Жаңа Қазақ тілі 1 сынып ҚМЖАқысы төленгеннен кейін 8 (707) 198-42-12 номеріне WhatsApp арқылы
4 класс
| Р/с |
Лексикалық тақырып
Сабақтың мақсаты:
|
Грамматикалық тақырып | С/ с | Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер | Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі | Оқып үйренудің нәтижесі | Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау | Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы | Негізгі дереккөздер немесе ресурстар |
| 1 |
Жазғы демалыс
Жаңа сөздерді меңгеру, олармен сөз тіркестері мен сөйлемдер құрап үйрету; Өзара бағалау жүргізу арқылы тақырыпқа деген қызығушылықтарын арттыру |
Не істеді? | 1 | Композициялық талдау, Венн диаграммасы, Бес жолды өлең,Кейіпкерге хат | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, |
Жазғы демалыс туралы білімдерін толықтырады.Оқушылардың сөздік қорын молайту арқылы, пәнге деген қызығушылықтары артады
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру. |
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| 2 |
Мен Бурабайда демалдым.
мәтіндегі жаңа сөздермен танысу, өткен тақырыптар бойынша қайталау жұмыстарын жүргізу. Мәтін бойынша сұрақ құрып үйрену. |
Қандай? | СТО, Миға шабуыл, Ойлан тап, Жигсо әдісі | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Тақырыпты түсініп оқуына орай ойын толық жеткізуге ,ауыз-екі сөйлеуге, тілдік қорлары дамыйды | Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар | |
| 3 |
Мен лагерьде демалдым
Сөз құрамын және мағыналары жайында түсініктерін еске түсіріп, пысықтайды, дұрыс жазу дағдыларын одан әрі жетілдіре отырып сөз байлығын арттыру, сауатты жазу дағдыларын жетілдіреді
|
Қайда? | 1 | Компьютер Миға шабуыл Автрорлық орындық Жигсо әдісі | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, |
Тақырыптың мағанасын түсінеді, шығармашылық тапсырмалар арқылы өз бетімен жұмыс істеп үйренеді
|
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| 4 |
Мен ауылда демалдым
Тіл және сөйлеудің мағынасы туралы 3 -кластағы алған білімін қайталап, еске түсіре отырып, жаттығулар орындайды, сөздік қорын, ауызша сөйлеу тілін дамытады
|
Қашан? | 1 | СТО, Миға шабуыл, Ойлан тап, Жигсо әдісі | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, |
Тақырыптыңі мазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. | Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| 5 |
Қайталау сабағы «Демалыс»
Қазақ тілі- қазақ халқының ана тілі екенін түсіндіре отырып, қазақ тілінің мәртебесін аяққа баспай қашанда биік ұстауға үйрету |
1 | Миға шабуыл,Аквариум, Көкпар, Эссе | Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау, | Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып тапсырмаларды орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру | Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. | Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
Оқу пәні: қазақ тілі
Сынып: 3 сынып
Тақырыбы: Менің туыстарым
Оқыту мақсаты: тақырыпқа байланысты сөздермен таныстыру, тәуелдік жалғауларын қайталау
Күтілетін нәтиже:
| Кезең | Уақыт | Ресурстар | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Модуль |
| Ұйымдастыру кезеңі | 2 мин. |
Топқа бөлу
Психологиялық ахуал туғызу |
1. Амандасу, түгендеу.оқушыларды 1-3 санау арқылы топқа бөлу.
2.Психологиялық дайындық: сабақ алдында бір-бірімізге сәтілік тілейміз. |
Оқушылар 1-3 санау бойынша топтасады.
Оқушылар жақсы тілектер айтады. |
ОмОЖТ
ОЖЕСО |
|
|
Білу
Кіріспе бөлімі |
3 мин. | «Алтын балық» әдісі | Үйге берілген «Қоштасу» туралы ертегі құрастыру. | Бір-бір оқушыдан ортаға шығып, орындыққа отырып, құрастырған әңгімелерін оқып беру. | Мадақтау |
ОЖЕСО
СТОү |
|
Қызығушылықты ояту.
Жаңа тақырыпқа шығу |
3 мин. | сандық |
Әр топтан бір оқушыдан шақырады.
Осы тілектерді қандай мерекелерде айтығу болады?
Сонымен сабақтың тақырыбымыз қалай болды? |
Сандықтың ішінен тілектерді алып қалған балаларға оқиды.
Тақырыпқа шығады |
СТОү
ОмОЖ АКТ |
|
|
Түсіну
Мағынаны тану
|
10 мин
|
Сөздік банкісі
Туған күн-день рождения Тілеймін-желаю
Мәтінмен жұмыс «Карусель» әдісі
|
1. Сөздер банкісі әдісі арқылы жаңа сөздермен таныстыру
2. Мәтінді мәнерлеп оқу,түсінгендерін топ ішінде талқылау, «Карусель» әдісі бойынша мәтінді түсінгендерін тексеру. |
Бір шеңберден екінші шеңберге таныс емес сөздерді көшіреді
Жаңа сөздермен танысып, мағынасы мен аудармасын біледі.
Жұппен,топпен талқылайды.
|
Смайликпен бағалайды |
СТОү
ТжДБО
ОЖЕСО ТжДБО ОБжК СТОү ОүБжОБ |
| Сергіту сәті | 2 мин |
Моноблок немесе интербелсенді тақта |
Мульти кейіпкердің қимылын қайталап мұғаліммен бірге жаттығу жасау. | Оқушылар мұғаліммен бірге орындайды. | ОЖЕСО | |
| Қолдану | 14 мин | Флипчарт қағазы, маркер | Флипчартқа ашық хат үлгісін салады. Әр топқа флипчарт, маркерлер таратылады. | Топта талқылап,флипчартқа постер салады.Әр топ өз ашық хаттарын қорғайды. | Смайликпен бағалайды |
СТОү
ОүБжОБ ТжДБО ОБжК
|
| Талдау | 3 | тапсырмалар |
Әр топқа грамматикалық тапсырмаларды тарату
|
Берілген тапсырмаларды жазбаша орындайды, кілт арқылы тексереді. | Екі жұлдыз, бір тілек әдісі арқылы бағалау |
ОүБжОБ
ОЖЕСО |
| Синтез | 5 | Синквейн әдісі |
5 жол өлең құрастыру
Жарты парақ қағаз тарату |
Парақшаларда орындайды | Оқушылар бір-бірін қолпаштайды |
СТОү
ТжДБО ОүБжОБ |
|
Бағалау
Үй тапсырмасы |
3 |
Күнделік |
Оқушылар стикерге сабақ бойынша өз ойларын жазады.
Қорытынды бағаны мұғалім қояды. Үйге тапсырма ашық хат жасап келу.
|
|
ОүБжОБ |
| Кезең | Уақыт | Ресурстар | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Модуль |
| Ұйымдастыру кезеңі | 3 мин. |
«Мозайка» әдісі
«Шаттық шеңбер» әдісі |
1.Амандасу, түгендеу.Топқа бөлу.
2.Психологиялық дайындық: оқушыларды шеңберге шақырады. Кәне,достар,тұрайық Шеңберімізді құрайық. Жақсы-жақсы тілектер Анамызға арнап айтайық! |
Оқушылар «Мозайка» әдісі бойынша топтасып,өз үстелдерінің басына жиналады.
Оқушылар бір-біріне жақсы тіліктер айтып,сәттілік тілейді. |
ОмОЖТ | |
|
Білу
Кіріспе бөлімі |
2 мин. | Үйге берілген ашық хаттарды жинау, ең үздігін таңдап алу | Ең үздік ашық хаттын оқу | Мадақтау | ОүБжОБ | |
|
Қызығушылықты ояту.
Жаңа тақырыпқа шығу |
3 мин. | Акт тақта |
Балаларын назарын АКТ-ға аудару. Сабақтың тақырыбын ашатын сұрақтар қояды:
— Балалар, сонымен суреттер не туралы? — туған күнге кімдерді шақырды?
Сабақтың мақсатымен таныстыру. |
Суреттерді тамашалайды, сұрақтарға жауап беріп, тақырыпқа шығады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.
|
СТОү
ОмОЖТ АКТ |
|
|
Түсіну
Мағынаны тану
|
7 мин
|
Мәтінмен жұмыс ( тыңдалым) «Он сұрақ» әдісі
|
1.Аудиотаспада мәтінді ұсынып, тыңдатады. 2. «Он сұрақ» әдісі бойынша түсінгендерін сұрақ қою арқылы тексереді. |
Мәтінді мұқият тыңдап, мазмұны бойынша сұрақтар дайындайды.
|
Екі жұлдыз, бір тілек әдісі арқылы бағалау |
АКТ СТОү ТжДБО ОБжК ОүБжОБ
|
| Сергіту сәті | 2 мин |
Моноблок немесе интербелсенді тақта |
Мульти кейіпкердің қимылын қайталап мұғаліммен бірге жаттығу жасау. | Оқушылар мұғаліммен бірге орындайды. | ОЖЕСО | |
| Қолдану | 15 мин | Флипчартпен жұмыс |
Әр топ өзінің анасына тілек әзірлейді,постер арқылы кейін қорғайды.сыйлықтарды да өздері таңдап алады.Қағаз қыйғанда сыйлықтар атаулары жазылған,үстелден келіп топ басшылары алады.
Олар: қағаздан,бисерден, ұннан жасалған сыйлықтар
|
Флипчартқа постер салады, топтан бір оқушы қорғайды. | Оқушылар бір-бірін қолпаштайды |
СТОү
ТжДБО ОБжК ОүБжОБ
|
| Талдау | 5 | эссе | Бүгін менің анамның туған күні… | Ойды әрі қарай жалғастырып жазады. | Оқушылар бір-бірін қолпаштайды |
ОмОЖТ
КжБ ТжД ОүБжОБ
|
| Синтез | 3 | Кезбе тілші | Әр топтан бір оқушы кезбе тілші болады. Мұғалім микрофон немесе ұялы телефон береді | Бір оқушы кезбе тілші ретінде басқа оқушыларға тақырып бойынша сұрақ қойып,жауаптарын алады. |
ОмОЖТ ТжДБО КжБ
СТОү |
|
|
Бағалау
Үй тапсырмасы |
5 |
Бағалау критерийлері
Күнделік |
Бағалау критерийлерін жинау, қорытынды баға қою.
Берілген үлгі бойынша ананың туған күніне арнап ашық хат жасап келу
|
Топ басшысы критерий бойынша бағаларын анықтап, күнделіктеріне қояды.
|
Критерий арқылы бағалау.
|
СТОү
ОүБжОБ |
Анамның туған күні
Бүгін менің анамның туған күні. Менің анам отыз бес жасқа келді. Ол өте мейрімді. Менің анам әлемдегі ең жақсы адамдардың бірі. Мен анама барлық жақсылықты тілеймін. Мен мектепте анам үшін жақсы бағалар алуға тырысамын. Мен анамды жақсы көремін. Анамның туған күніне арнап ашық хат жасадым.
Сабаққа кіріспе суреттері
Оқу пәні: қазақ тілі
Сынып:3 сынып
Тақырыбы: Менің достарым
Оқыту мақсаты: мәтін мазмұны негізінде өздерінің таңдайтын сыйлықтары туралы әңгіме құрастыра білу тәуелдік жалғауларын білу.
Күтілетін нәтиже: «Достық» модулі бойынша білімдерін жинақтап, тілектер, шағын мәтін құрастыра біледі, тәуелдік жалғауларын дұрыс жалғай алады.
| Кезең | Уақыт | Ресурстар | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Модуль |
| Ұйымдастыру кезеңі | 2 мин. | «Шаттық шеңбері» |
1. Амандасу, түгендеу.
2. Психологиялық дайындық: оқушыларды шеңберге шақырады. |
Шеңберге тұрып, қол ұстасып, бір-біріне тілек айтады. | ОмОЖТ | |
|
Білу
Кіріспе бөлімі |
3 мин. | «Блум түймедағысы» әдісі | Өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қояды | Өткен тақырыптар бойынша материалды қайталап, сұрақтарға жауап береді | Әр жауап фишкамен бағаланады | Оү Б |
|
Қызығушылықты ояту.
Жаңа тақырыпқа шығу |
3 мин. |
Суреттер арқылы сыйлауға болатын заттарды таңдау
«Миға шабуыл» әдісі |
Суреттерді дайындап, интербелсенді тақта арқылы көрсетеді.
Сабақтың тақырыбына жетелейді: — -Балалар, қалай ойлайсыңдар бүгінгі, сабағымыздың тақырыбы қандай? Сабақтың мақсатын анықтау: — Мәтіннің мазмұнын түсініп, өз сыйлығы туралы әңгімелейді.
|
Керекті суреттерді таңдап алады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.
|
СТОү
ОмОЖ АКТ |
|
|
Түсіну
Мағынаны тану
Сергіту сәті |
10 мин
2 мин |
Сөздік:
Сыйлық подарок, Әрқашанда всегда
Мәтінмен жұмыс. Флипчарт қағазы, маркер
Моноблок |
Жаңа сөздер банкісін ұсынады.
Мәтінмен жұмыс ұсынады, топтарды бақылап, кеңес беріп отырады. Алгоритмі: 1. Мәтінді оқып, таныс емес сөздерді анықтайды.Жұппен талқылайды. 2. Анықтап, білгендерін топпен талқылайды. Бір-бірінің білгендерін толықтырады. 3. Өздерінің білгендерін жаңадан алған ақпаратпен байланыстырып постерге түсіреді. Видеороликті көрсетіп, оқушыларды бақылайды. |
Жаңа сөздермен танысып, мағынасы мен аудармасын біледі.
Алгоритм бойынша жұмыс істейді, ойларын постерге түсіреді.
Шынығып, сергіп қалады. |
Қолпаштау, шапалақ ұру |
СТОү
ТжДБО КжБ
|
| Қолдану | 6 мин |
Үлестірмелі материал
Кілт арқылы тексеру. |
Мәтіннен тәуелдік жалғауы бар сөздерді көшіріп жазу керек. | Тапсырманы орындап, бір-бірін кілт бойынша тексеріп, бағалау парақтарына ұпайларын қояды. | Вербалды бағалау |
ОЖЕСО
ТжДБО КжБ
|
| Талдау | Үлестірмелі материал. А-4 қағазы, маркер |
Жағдаят бойынша диалог құрастыру.
|
Жағдаят бойынша топта диалог құрастырады. | Бағалау парақтарына ұпайларын қояды. |
ОмОЖТ
КжБ ТжД
|
|
| Синтез |
Синкэйн» әдісі
«Сөз құрастыру» әдісі |
1 топқа: Сыйлық сөзіне 5 жолды өлең құрастыру.
2 топқа: Ұсынылған әріптер арасынан бүгінгі тақырыпқа қатысты сөздерді табыңдар.(сыйлық, қуанық, құрмет) 3 топқа: «сыйластықта» деген сөзден бірнеше сөз шығарыңдар (сыйлық, лас, ыстық, тақ, тас, ай, саты,тақта, сал) |
Берілген сөзден сөйлемдер құрастырады | Шапалақтау |
ТжДБО, КжБ
СТО |
|
| Бағалау | Стикерлер |
Критерийлер бойынша жалпы ұпайларын санатады.Оқушыларды бақылайды, түсініксіз жерін түсіндіреді.
Смайлик арқылы сабаққа қатысты көңіл-күйін білдіреді. |
Әр тапсырмалар бойынша жинаған ұпайларын санап, сабақта алған бағаларын анықтайды.
Сабақтан алған әсерін смайлик арқылы білдіреді. |
Критерий арқылы бағалау.
|
СТО, ОүБОБ |
Бағалау парағы
| № | Тапсырма | Критерийлері | Ұпайы |
| 1 | Мәтінмен жұмыс |
«3» ұпай – мәтіннің мазмұнын толық түсініп, өз ойларын қосып,қызықты және мазмұнды болса
«2» ұпай – жалпы мәтіннің мазмұнын түсінген, өз ойларын қосқан, мазмұнына сәл ғана жаңа ақпарат енгізссе «1» ұпай – мәтіннің мазмұнын толық түсінбей, ешбір өзгеріссіз берілсе. |
|
| 2 | Диалогпен жұмыс |
«3» ұпай – сөйлемдердегі сөздердің орын тәртібі сақталып жазылса, сұрақ-жауаптары мазмұнды болса.
«2» ұпай сөйлемдегі сөздердің орын тәртібінде 1-2 қате жіберілсе, сұрақтары мазмұнды болса. «1» ұпай сөйлемдегі сөздердің орын тәртібінде 3 қатеден артық болса, мазмұны толық ашылмаса. |
Оқу пәні: қазақ тілі
Сынып: 3 сынып
Тақырыбы: Ана туралы жыр Нәтиже сабақ
Оқыту мақсаты: тақырыпқа байланысты сөздермен таныстыру, тәуелдік жалғауларды қайталау
Күтілетін нәтиже:
2 сынып
Сабақтың тақырыбы:Мен және менің отбасым
Сабақтың мақсаты: Тақырып б/ша байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту, сөздік қорын байыту.
Жетістік критерийлер:
С. 1.тақырыбына байланысты сөздерден сөйлем құрастыра алады.
2.Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап береді.
В. 1.Шағын әңгіме құрастырады.
2.Бір – бірімен диалогқа түседі.
А.1.Жоғары дәрежелі сұрақтарды құрастырып, жауап бере алады.
2.Әңгіме құрастырып, мазмұнын айтады.
Негізгі дерек көздер: оқулық қазақ тілі.2сынып, А.Қайырбекова. «Думан» ойын-сауық орталығының сайты.
Интербелсенді тақта,түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары.
Сабақтың әдіс- тәсілдері: Миға шабуыл,«Ой қозғау» әдісі
| Сабақ кезеңдері | Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушылардың
іс-әрекеті |
Дерікті көздер |
|
1.Ұйымдастыру кезеңі:
|
3 мин |
1. Амандасады.
2. Психологиялықдайындық. 3. Сыныптағыкезекшіменсұхбат жүргізеді. -Бүгін сынып түгел ме? -Сабаққа дайындық қандай дәрежеде?
|
Оқушылар қол алысып бір-біріне тілек айтады. Амансын ба, Алтын күн! Амансын ба, Көк аспан! Сабағымызды бастаймыз, Жалқулықты тастаймыз.
|
Оқулық. Қазақ тілі.2- сынып.
А.Қайырбекова Алматы «Атамұра» 2013 «Думан» ойын-сауық орталығының сайты |
|
Кіріспе бөлімі.
Қызығушылықты ояту. Білу
|
3 мин |
Интербелсенді тақтада «Думан» ойын-сауық орталығы туралы бейнебаян (жаңа тақырыпты ашу мақсатында)
— Қалай ойлайсың, бұл қай жер? – Қандай? — Сені не таңғалдырды? — Жұптасыңнан сұрашы? Презентация көру |
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
жұптасымен сұхбатқа түседі |
Интербелсенді тақта, презентация/
«Думан» ойын-сауық орталығының сайты
|
|
Мағынаны тану
Түсіну |
5 мин |
Сабақтың жаңа сөздерімен таныстырады, сөз тіркестерін құрастырады.
Сөздік: мұхитарал сегізаяқ ашылды көреме алаңы |
Дәптерге жазады/жуан,жіңішке дыбыстарды ажыраталы/,сөз тіркестерін құрастырады. |
Мультимедиалық құрал. Қазақ тілі. 2- сынып.
А.Қайырбекова Алматы «Атамұра» 2013
79-бет |
| Қолдану | 18 мин |
Миға шабуыл:
Оқушыларға мәтінді береді,аудартады. Астанада «Думан» ойын-сауық орталығы бар. Ол 2003жылы ашылды. «Думанда» үлкен мұхитарал және 11 аквариум бар. 2көрме алаңы бар. Онда акулалар, неше түрлі балықтар, тасбақалар, сегізаяқтар бар. Сергіту сәті/ 80-бет 4-т-ма |
Мәтін бойынша берілген тапсырманы орындайды. Оқушы өзі оқиды, түсінеді. Жұппен алмасып,жұмыстарымен бөліседі.
Оқушылар өзін, жұбын тексереді.
|
Мәтін таратылады
Бағалау парағы |
| Талдау | 8 мин |
1).80-бет 3-т-ма
Біліп алу 2).81-бет 4-т-ма Сұраққа жауап жазу 3)Сөйлеп үйрену. 81-бет 5-т-ма |
Оқушылар өздері орындайды,жұппен ақылдасады,топта талқылайды. Бір-бірінің пікірін тыңдайды.
|
|
| Жинақтау | 5 мин | Сабақтың тақырыбынан түсінгендерін постерге түсіртеді. «Думан» ойын-сауық орталығы туралы түсініктерін қағаз бетіне түсіреді. |
Әр оқушы постер дайындайды,қорғайды.
|
Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары, сурет қиықтары |
| Бағалау | 3 мин |
Оқушылардың бағалауын тыңдайды.
Не білдім? Не білгім келеді ? Нені білемін ? сұрақтарына жауап беру үшін стикер толтыртады. |
Әр оқушы өз ойын айтады.Өзін,жұбын,тобын бағалайды.
Оқушылар толтырылған стикерлерді тақтаға іледі.
|
стикер |
