Среда, 21 Декабрь, 2016
ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ 11 СЫНЫП ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАР ҚМЖ
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Жеңіл атлетика
Жарыс жаттығуларының дербес техникаларын жетілдіру (төменгі сыныптарда үйретілген оқу материалдарының негізінде).
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық құралдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жеңіл атлетика
Жарыс жаттығуларының дербес техникаларын жетілдіру (төменгі сыныптарда үйретілген оқу материалдарының негізінде).
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
10 м жылдам жүгіру.
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Геометриялық фигуралар үлестіріледі |
Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Жоба жасау
Қорғау
|
| Сергіту сәті |
Тақырыбы: «Хан талапай»
Ойынның мақсаты:
Балаларды жылдамдыққа, шапшаңдыққа баулу. Ойынға қызығушылығын арттыру.
Ойынның шарты:
Ойынға 5-10 балаға дейін қатыса береді. Асық көп болу керек. Көп асықтың ішінен үлкенірек біреуін алып қызыл түске бояңдар. Осы асық «хан» болады. Алдымен санамақ арқылы ойын бастаушыны тағайындап алыңдар. Осы бала асықтың бәрін уысына жиып алып, отырған балалардың алдына шашып жібереді. Сендер «ханның» қалай түскенін байқап отырыңдар. Егер «хан» бүк, шік, тәйкі түссе, ойын бастаушы бала «ханның» түсуіне қарай жақын жатқан асықтарды бас бармақтың көмегі арқылы сұқ саусағымен итере-ыршытып біріне-бірін дәлдей отырып тигізеді. Тигізген асықтарды өзіне алады.
Керекті құралдар:
Асықтар |
| Жаңа сабақ |
10 м жылдам жүгіру.
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
4×100 м эстафеталық жүгіру. |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
|
Шарлар арқылы топтарға бөлу. |
| Қызығушылықты ояту |
| Өзің қандай мәліметтер қосар едің? |
| Өткен сабақта саған не әсер етті? |
|
| Сергіту сәті |
«Қарақұс пен балапандар»
Педагог тауық болып, балалар балапан болып жем теруге шығады. Бір бала қарақұс болады. Жем теріп жүргенде қарақұс ұшып келеді. Барлық балапандар тауықтың қанатынын астына жасырынады.
Мақсаты: Жылдамдыққа, шапшандыққа баулу, көңілдерін көтеру.
«Ұшты-ұшты»
Педагог балаларға ұшты-ұшты қарлығаш ұшты дегенде балалар қолдарын көтеріп ұшады, педагог ұшты-ұшты орындық ұшты десе отыра қалады.
Мақсаты: Аяқ-қол бұлшық еттерін дамыту, қимыл қозғалыстарын жетілдіру |
| Жаңа сабақ |
4×100 м эстафеталық жүгіру.
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Рефлексия |
Екі жақты күнделік стратегиясы
| Кітаптағы жазбалар |
Менің жаңалығым |
| |
|
|
| Үйге тапсырма |
Тақырыпқа байланысты мағлұматтар жинақтау |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
3000 м (ұлдар) және 2000 м (қыз балалар) жүгіру. |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Ойыншықтар үлестіріледі
|
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Таныстырылым тамашалау
Жоба жасау
Қорғау
|
| Сергіту сәті |
«Күн мен жаңбыр»
Бір бала күн, екінші бала жаңбыр болады. Күн болып тұрған бала «күн»деп орнынан тұрғанда балалар жүгіреді, ойнайды. «Жаңбыр» деп екінші бала орнынан тұрғанда барлық бала бастарын жасырып тығылады.
Мақсаты: Балаларға табиғат құбылыстарын сезіне білуге үйрету. |
| Жаңа сабақ |
3000 м (ұлдар) және 2000 м (қыз балалар) жүгіру.
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
«Аяқты бүгу» тәсілімен ұзындыққа және «аттап өту» тәсілімен биіктікке секіру.
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық құралдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
«Аяқты бүгу» тәсілімен ұзындыққа және «аттап өту» тәсілімен биіктікке секіру.
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
«Аяқты бүгу» тәсілімен ұзындыққа және «аттап өту» тәсілімен биіктікке секіру.
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Геометриялық фигуралар үлестіріледі |
Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Жоба жасау
Қорғау
|
| Сергіту сәті |
Тақырыбы: «Хан талапай»
Ойынның мақсаты:
Балаларды жылдамдыққа, шапшаңдыққа баулу. Ойынға қызығушылығын арттыру.
Ойынның шарты:
Ойынға 5-10 балаға дейін қатыса береді. Асық көп болу керек. Көп асықтың ішінен үлкенірек біреуін алып қызыл түске бояңдар. Осы асық «хан» болады. Алдымен санамақ арқылы ойын бастаушыны тағайындап алыңдар. Осы бала асықтың бәрін уысына жиып алып, отырған балалардың алдына шашып жібереді. Сендер «ханның» қалай түскенін байқап отырыңдар. Егер «хан» бүк, шік, тәйкі түссе, ойын бастаушы бала «ханның» түсуіне қарай жақын жатқан асықтарды бас бармақтың көмегі арқылы сұқ саусағымен итере-ыршытып біріне-бірін дәлдей отырып тигізеді. Тигізген асықтарды өзіне алады.
Керекті құралдар:
Асықтар |
| Жаңа сабақ |
«Аяқты бүгу» тәсілімен ұзындыққа және «аттап өту» тәсілімен биіктікке секіру.
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Салмағы 700 гр (жігіттер) және 500 гр (қыз балалар) гранатаны лақтыру.
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
|
Шарлар арқылы топтарға бөлу. |
| Қызығушылықты ояту |
| Өзің қандай мәліметтер қосар едің? |
| Өткен сабақта саған не әсер етті? |
|
| Сергіту сәті |
«Қарақұс пен балапандар»
Педагог тауық болып, балалар балапан болып жем теруге шығады. Бір бала қарақұс болады. Жем теріп жүргенде қарақұс ұшып келеді. Барлық балапандар тауықтың қанатынын астына жасырынады.
Мақсаты: Жылдамдыққа, шапшандыққа баулу, көңілдерін көтеру.
«Ұшты-ұшты»
Педагог балаларға ұшты-ұшты қарлығаш ұшты дегенде балалар қолдарын көтеріп ұшады, педагог ұшты-ұшты орындық ұшты десе отыра қалады.
Мақсаты: Аяқ-қол бұлшық еттерін дамыту, қимыл қозғалыстарын жетілдіру |
| Жаңа сабақ |
Салмағы 700 гр (жігіттер) және 500 гр (қыз балалар) гранатаны лақтыру.
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Рефлексия |
Екі жақты күнделік стратегиясы
| Кітаптағы жазбалар |
Менің жаңалығым |
| |
|
|
| Үйге тапсырма |
Тақырыпқа байланысты мағлұматтар жинақтау |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Салмағы 700 гр (жігіттер) және 500 гр (қыз балалар) гранатаны лақтыру.
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Ойыншықтар үлестіріледі
|
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Таныстырылым тамашалау
Жоба жасау
Қорғау
|
| Сергіту сәті |
«Күн мен жаңбыр»
Бір бала күн, екінші бала жаңбыр болады. Күн болып тұрған бала «күн»деп орнынан тұрғанда балалар жүгіреді, ойнайды. «Жаңбыр» деп екінші бала орнынан тұрғанда барлық бала бастарын жасырып тығылады.
Мақсаты: Балаларға табиғат құбылыстарын сезіне білуге үйрету. |
| Жаңа сабақ |
Салмағы 700 гр (жігіттер) және 500 гр (қыз балалар) гранатаны лақтыру.
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Спорт ойындары
Баскетбол.
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық құралдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Спорт ойындары
Баскетбол.
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Баскетбол.
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Геометриялық фигуралар үлестіріледі |
Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Жоба жасау
Қорғау
|
| Сергіту сәті |
Тақырыбы: «Хан талапай»
Ойынның мақсаты:
Балаларды жылдамдыққа, шапшаңдыққа баулу. Ойынға қызығушылығын арттыру.
Ойынның шарты:
Ойынға 5-10 балаға дейін қатыса береді. Асық көп болу керек. Көп асықтың ішінен үлкенірек біреуін алып қызыл түске бояңдар. Осы асық «хан» болады. Алдымен санамақ арқылы ойын бастаушыны тағайындап алыңдар. Осы бала асықтың бәрін уысына жиып алып, отырған балалардың алдына шашып жібереді. Сендер «ханның» қалай түскенін байқап отырыңдар. Егер «хан» бүк, шік, тәйкі түссе, ойын бастаушы бала «ханның» түсуіне қарай жақын жатқан асықтарды бас бармақтың көмегі арқылы сұқ саусағымен итере-ыршытып біріне-бірін дәлдей отырып тигізеді. Тигізген асықтарды өзіне алады.
Керекті құралдар:
Асықтар |
| Жаңа сабақ |
Баскетбол.
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
Среда, 21 Декабрь, 2016
ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ 10 СЫНЫП ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАР ҚМЖ
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Жеңіл атлетика
30 – 50 м орташа және шапшаң жүгіру,50-60 м жүгірістен кейін шапшаңдықты арттыру
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық құралдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жеңіл атлетика
30 – 50 м орташа және шапшаң жүгіру,50-60 м жүгірістен кейін шапшаңдықты арттыру
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
30 – 50 м орташа және шапшаң жүгіру,50-60 м жүгірістен кейін шапшаңдықты арттыру |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Геометриялық фигуралар үлестіріледі |
Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Жоба жасау
Қорғау
|
| Сергіту сәті |
Тақырыбы: «Хан талапай»
Ойынның мақсаты:
Балаларды жылдамдыққа, шапшаңдыққа баулу. Ойынға қызығушылығын арттыру.
Ойынның шарты:
Ойынға 5-10 балаға дейін қатыса береді. Асық көп болу керек. Көп асықтың ішінен үлкенірек біреуін алып қызыл түске бояңдар. Осы асық «хан» болады. Алдымен санамақ арқылы ойын бастаушыны тағайындап алыңдар. Осы бала асықтың бәрін уысына жиып алып, отырған балалардың алдына шашып жібереді. Сендер «ханның» қалай түскенін байқап отырыңдар. Егер «хан» бүк, шік, тәйкі түссе, ойын бастаушы бала «ханның» түсуіне қарай жақын жатқан асықтарды бас бармақтың көмегі арқылы сұқ саусағымен итере-ыршытып біріне-бірін дәлдей отырып тигізеді. Тигізген асықтарды өзіне алады.
Керекті құралдар:
Асықтар |
| Жаңа сабақ |
30 – 50 м орташа және шапшаң жүгіру,50-60 м жүгірістен кейін шапшаңдықты арттыру
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
400 – 800 м баяу,бірқалыпты және жылдамдықты үдете жүгіріп өту
Эстафеталық 4х100 м жүгіру
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
|
Шарлар арқылы топтарға бөлу. |
| Қызығушылықты ояту |
| Өзің қандай мәліметтер қосар едің? |
| Өткен сабақта саған не әсер етті? |
|
| Сергіту сәті |
«Қарақұс пен балапандар»
Педагог тауық болып, балалар балапан болып жем теруге шығады. Бір бала қарақұс болады. Жем теріп жүргенде қарақұс ұшып келеді. Барлық балапандар тауықтың қанатынын астына жасырынады.
Мақсаты: Жылдамдыққа, шапшандыққа баулу, көңілдерін көтеру.
«Ұшты-ұшты»
Педагог балаларға ұшты-ұшты қарлығаш ұшты дегенде балалар қолдарын көтеріп ұшады, педагог ұшты-ұшты орындық ұшты десе отыра қалады.
Мақсаты: Аяқ-қол бұлшық еттерін дамыту, қимыл қозғалыстарын жетілдіру |
| Жаңа сабақ |
400 – 800 м баяу,бірқалыпты және жылдамдықты үдете жүгіріп өту
Эстафеталық 4х100 м жүгіру
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Рефлексия |
Екі жақты күнделік стратегиясы
| Кітаптағы жазбалар |
Менің жаңалығым |
| |
|
|
| Үйге тапсырма |
Тақырыпқа байланысты мағлұматтар жинақтау |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
400 – 800 м баяу,бірқалыпты және жылдамдықты үдете жүгіріп өту
Эстафеталық 4х100 м жүгіру
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Ойыншықтар үлестіріледі
|
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Таныстырылым тамашалау
Жоба жасау
Қорғау
|
| Сергіту сәті |
«Күн мен жаңбыр»
Бір бала күн, екінші бала жаңбыр болады. Күн болып тұрған бала «күн»деп орнынан тұрғанда балалар жүгіреді, ойнайды. «Жаңбыр» деп екінші бала орнынан тұрғанда барлық бала бастарын жасырып тығылады.
Мақсаты: Балаларға табиғат құбылыстарын сезіне білуге үйрету. |
| Жаңа сабақ |
400 – 800 м баяу,бірқалыпты және жылдамдықты үдете жүгіріп өту
Эстафеталық 4х100 м жүгіру
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
800 – 1600 м
орташа екпінде жүгіру
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық құралдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
800 – 1600 м
орташа екпінде жүгіру
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
800 – 1600 м
орташа екпінде жүгіру
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Геометриялық фигуралар үлестіріледі |
Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Жоба жасау
Қорғау
|
| Сергіту сәті |
Тақырыбы: «Хан талапай»
Ойынның мақсаты:
Балаларды жылдамдыққа, шапшаңдыққа баулу. Ойынға қызығушылығын арттыру.
Ойынның шарты:
Ойынға 5-10 балаға дейін қатыса береді. Асық көп болу керек. Көп асықтың ішінен үлкенірек біреуін алып қызыл түске бояңдар. Осы асық «хан» болады. Алдымен санамақ арқылы ойын бастаушыны тағайындап алыңдар. Осы бала асықтың бәрін уысына жиып алып, отырған балалардың алдына шашып жібереді. Сендер «ханның» қалай түскенін байқап отырыңдар. Егер «хан» бүк, шік, тәйкі түссе, ойын бастаушы бала «ханның» түсуіне қарай жақын жатқан асықтарды бас бармақтың көмегі арқылы сұқ саусағымен итере-ыршытып біріне-бірін дәлдей отырып тигізеді. Тигізген асықтарды өзіне алады.
Керекті құралдар:
Асықтар |
| Жаңа сабақ |
800 – 1600 м
орташа екпінде жүгіру
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Екпін алып «Аяқты бүгу» тәсілімен ұзындыққа секіру |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
|
Шарлар арқылы топтарға бөлу. |
| Қызығушылықты ояту |
| Өзің қандай мәліметтер қосар едің? |
| Өткен сабақта саған не әсер етті? |
|
| Сергіту сәті |
«Қарақұс пен балапандар»
Педагог тауық болып, балалар балапан болып жем теруге шығады. Бір бала қарақұс болады. Жем теріп жүргенде қарақұс ұшып келеді. Барлық балапандар тауықтың қанатынын астына жасырынады.
Мақсаты: Жылдамдыққа, шапшандыққа баулу, көңілдерін көтеру.
«Ұшты-ұшты»
Педагог балаларға ұшты-ұшты қарлығаш ұшты дегенде балалар қолдарын көтеріп ұшады, педагог ұшты-ұшты орындық ұшты десе отыра қалады.
Мақсаты: Аяқ-қол бұлшық еттерін дамыту, қимыл қозғалыстарын жетілдіру |
| Жаңа сабақ |
Екпін алып «Аяқты бүгу» тәсілімен ұзындыққа секіру
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Рефлексия |
Екі жақты күнделік стратегиясы
| Кітаптағы жазбалар |
Менің жаңалығым |
| |
|
|
| Үйге тапсырма |
Тақырыпқа байланысты мағлұматтар жинақтау |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Екпін алып «Аяқты бүгу» тәсілімен ұзындыққа секіру |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Ойыншықтар үлестіріледі
|
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Таныстырылым тамашалау
Жоба жасау
Қорғау
|
| Сергіту сәті |
«Күн мен жаңбыр»
Бір бала күн, екінші бала жаңбыр болады. Күн болып тұрған бала «күн»деп орнынан тұрғанда балалар жүгіреді, ойнайды. «Жаңбыр» деп екінші бала орнынан тұрғанда барлық бала бастарын жасырып тығылады.
Мақсаты: Балаларға табиғат құбылыстарын сезіне білуге үйрету. |
| Жаңа сабақ |
Екпін алып «Аяқты бүгу» тәсілімен ұзындыққа секіру
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Серпілу
Екпін алу қиындыларын (18-24 жүгіру қадамы)қайталап жүгіріп өту
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық құралдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Серпілу
Екпін алу қиындыларын (18-24 жүгіру қадамы)қайталап жүгіріп өту
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Серпілу
Екпін алу қиындыларын (18-24 жүгіру қадамы)қайталап жүгіріп өту
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Геометриялық фигуралар үлестіріледі |
Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Жоба жасау
Қорғау
|
| Сергіту сәті |
Тақырыбы: «Хан талапай»
Ойынның мақсаты:
Балаларды жылдамдыққа, шапшаңдыққа баулу. Ойынға қызығушылығын арттыру.
Ойынның шарты:
Ойынға 5-10 балаға дейін қатыса береді. Асық көп болу керек. Көп асықтың ішінен үлкенірек біреуін алып қызыл түске бояңдар. Осы асық «хан» болады. Алдымен санамақ арқылы ойын бастаушыны тағайындап алыңдар. Осы бала асықтың бәрін уысына жиып алып, отырған балалардың алдына шашып жібереді. Сендер «ханның» қалай түскенін байқап отырыңдар. Егер «хан» бүк, шік, тәйкі түссе, ойын бастаушы бала «ханның» түсуіне қарай жақын жатқан асықтарды бас бармақтың көмегі арқылы сұқ саусағымен итере-ыршытып біріне-бірін дәлдей отырып тигізеді. Тигізген асықтарды өзіне алады.
Керекті құралдар:
Асықтар |
| Жаңа сабақ |
Серпілу
Екпін алу қиындыларын (18-24 жүгіру қадамы)қайталап жүгіріп өту Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Среда, 21 Декабрь, 2016
ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ 9 СЫНЫП ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАР ҚМЖ
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Волейбол.Тұру,ауысу,секіру секілді допсыз жат
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық құралдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Волейбол.Тұру,ауысу,секіру секілді допсыз жат
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Доппен жаттығулар
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Геометриялық фигуралар үлестіріледі |
Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Жоба жасау
Қорғау
|
| Сергіту сәті |
Тақырыбы: «Хан талапай»
Ойынның мақсаты:
Балаларды жылдамдыққа, шапшаңдыққа баулу. Ойынға қызығушылығын арттыру.
Ойынның шарты:
Ойынға 5-10 балаға дейін қатыса береді. Асық көп болу керек. Көп асықтың ішінен үлкенірек біреуін алып қызыл түске бояңдар. Осы асық «хан» болады. Алдымен санамақ арқылы ойын бастаушыны тағайындап алыңдар. Осы бала асықтың бәрін уысына жиып алып, отырған балалардың алдына шашып жібереді. Сендер «ханның» қалай түскенін байқап отырыңдар. Егер «хан» бүк, шік, тәйкі түссе, ойын бастаушы бала «ханның» түсуіне қарай жақын жатқан асықтарды бас бармақтың көмегі арқылы сұқ саусағымен итере-ыршытып біріне-бірін дәлдей отырып тигізеді. Тигізген асықтарды өзіне алады.
Керекті құралдар:
Асықтар |
| Жаңа сабақ |
Доппен жаттығулар
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Төменнен — тура допты ойынға қосу |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
|
Шарлар арқылы топтарға бөлу. |
| Қызығушылықты ояту |
| Өзің қандай мәліметтер қосар едің? |
| Өткен сабақта саған не әсер етті? |
|
| Сергіту сәті |
«Қарақұс пен балапандар»
Педагог тауық болып, балалар балапан болып жем теруге шығады. Бір бала қарақұс болады. Жем теріп жүргенде қарақұс ұшып келеді. Барлық балапандар тауықтың қанатынын астына жасырынады.
Мақсаты: Жылдамдыққа, шапшандыққа баулу, көңілдерін көтеру.
«Ұшты-ұшты»
Педагог балаларға ұшты-ұшты қарлығаш ұшты дегенде балалар қолдарын көтеріп ұшады, педагог ұшты-ұшты орындық ұшты десе отыра қалады.
Мақсаты: Аяқ-қол бұлшық еттерін дамыту, қимыл қозғалыстарын жетілдіру |
| Жаңа сабақ |
Төменнен — тура допты ойынға қосу
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Рефлексия |
Екі жақты күнделік стратегиясы
| Кітаптағы жазбалар |
Менің жаңалығым |
| |
|
|
| Үйге тапсырма |
Тақырыпқа байланысты мағлұматтар жинақтау |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Бір бүйірден-төменнен допты ойынға қосу |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Ойыншықтар үлестіріледі
|
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Таныстырылым тамашалау
Жоба жасау
Қорғау
|
| Сергіту сәті |
«Күн мен жаңбыр»
Бір бала күн, екінші бала жаңбыр болады. Күн болып тұрған бала «күн»деп орнынан тұрғанда балалар жүгіреді, ойнайды. «Жаңбыр» деп екінші бала орнынан тұрғанда барлық бала бастарын жасырып тығылады.
Мақсаты: Балаларға табиғат құбылыстарын сезіне білуге үйрету. |
| Жаңа сабақ |
Бір бүйірден-төменнен допты ойынға қосу
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Жоғарыдан , төменнен екі қолмен допты беру |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық құралдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жоғарыдан , төменнен екі қолмен допты беру
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Жаттығу ойыны
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Геометриялық фигуралар үлестіріледі |
Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Жоба жасау
Қорғау
|
| Сергіту сәті |
Тақырыбы: «Хан талапай»
Ойынның мақсаты:
Балаларды жылдамдыққа, шапшаңдыққа баулу. Ойынға қызығушылығын арттыру.
Ойынның шарты:
Ойынға 5-10 балаға дейін қатыса береді. Асық көп болу керек. Көп асықтың ішінен үлкенірек біреуін алып қызыл түске бояңдар. Осы асық «хан» болады. Алдымен санамақ арқылы ойын бастаушыны тағайындап алыңдар. Осы бала асықтың бәрін уысына жиып алып, отырған балалардың алдына шашып жібереді. Сендер «ханның» қалай түскенін байқап отырыңдар. Егер «хан» бүк, шік, тәйкі түссе, ойын бастаушы бала «ханның» түсуіне қарай жақын жатқан асықтарды бас бармақтың көмегі арқылы сұқ саусағымен итере-ыршытып біріне-бірін дәлдей отырып тигізеді. Тигізген асықтарды өзіне алады.
Керекті құралдар:
Асықтар |
| Жаңа сабақ |
Жаттығу ойыны
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Техника элементтері |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.
Кел, балалар, күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Күлкі- көңіл ажары !
Күліп өмір сүрейік!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
|
Шарлар арқылы топтарға бөлу. |
| Қызығушылықты ояту |
| Өзің қандай мәліметтер қосар едің? |
| Өткен сабақта саған не әсер етті? |
|
| Сергіту сәті |
«Қарақұс пен балапандар»
Педагог тауық болып, балалар балапан болып жем теруге шығады. Бір бала қарақұс болады. Жем теріп жүргенде қарақұс ұшып келеді. Барлық балапандар тауықтың қанатынын астына жасырынады.
Мақсаты: Жылдамдыққа, шапшандыққа баулу, көңілдерін көтеру.
«Ұшты-ұшты»
Педагог балаларға ұшты-ұшты қарлығаш ұшты дегенде балалар қолдарын көтеріп ұшады, педагог ұшты-ұшты орындық ұшты десе отыра қалады.
Мақсаты: Аяқ-қол бұлшық еттерін дамыту, қимыл қозғалыстарын жетілдіру |
| Жаңа сабақ |
Техника элементтері
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Рефлексия |
Екі жақты күнделік стратегиясы
| Кітаптағы жазбалар |
Менің жаңалығым |
| |
|
|
| Үйге тапсырма |
Тақырыпқа байланысты мағлұматтар жинақтау |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
Бағалау парақшаларын толтыру.
Смайликтер арқылы кері байланыс орнату
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Орта және жоғарылаған биіктікте доп беру |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Ойыншықтар үлестіріледі
|
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Таныстырылым тамашалау
Жоба жасау
Қорғау
|
| Сергіту сәті |
«Күн мен жаңбыр»
Бір бала күн, екінші бала жаңбыр болады. Күн болып тұрған бала «күн»деп орнынан тұрғанда балалар жүгіреді, ойнайды. «Жаңбыр» деп екінші бала орнынан тұрғанда барлық бала бастарын жасырып тығылады.
Мақсаты: Балаларға табиғат құбылыстарын сезіне білуге үйрету. |
| Жаңа сабақ |
Орта және жоғарылаған биіктікте доп беру
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Жаттығулар жасау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Среда, 21 Декабрь, 2016
ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ 8 СЫНЫП ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАР ҚМЖ
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Арнайы жүгіру жаттығулары.
Жоғарғы старттан 20 м, 60 м
60 м жүгіру 6х10 м өрмек айнала жүгіру
60-150 м қайталау жүгірулері
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық құралдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Арнайы жүгіру жаттығулары.
Жоғарғы старттан 20 м, 60 м
60 м жүгіру 6х10 м өрмек айнала жүгіру
60-150 м қайталау жүгірулері
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Спортзалда жаттығу
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
2000 м, 3000м жүгіру.10-12 минутқа жүгіру |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық құралдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
2000 м, 3000м жүгіру.10-12 минутқа жүгіру
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Спортзалда жаттығу
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Кедергілерден өтіп жүгіру |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық медальдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған медальдарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
Спортзалда жаттығу
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Кедергілерден өтіп жүгіру
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Спортзалда жаттығу
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Ұзындыққа «Аяқты бүгу» тәсілімен секіру |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық құралдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Ұзындыққа «Аяқты бүгу» тәсілімен секіру
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Спортзалда жаттығу
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Биіктікке «Адымдау» тәсілімен секіру «екпін алу, итерілу,ұшу,жерге түсу» бөліктеріне жекелеген жаттығулар |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық құралдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Биіктікке «Адымдау» тәсілімен секіру «екпін алу, итерілу,ұшу,жерге түсу» бөліктеріне жекелеген жаттығулар
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Спортзалда жаттығу
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Кішкене допты қашықтыққа лақтыру кезіндегі жекелеген жаттығулар |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық медальдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған медальдарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
Спортзалда жаттығу
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Кішкене допты қашықтыққа лақтыру кезіндегі жекелеген жаттығулар Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Қозғалмалы ойындар
Лақтыруға қатысты ойындар
«Нысанаға дәл тигіз» «Шығыршықты діңгекке дәл кигіз»
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық құралдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Қозғалмалы ойындар
Лақтыруға қатысты ойындар
«Нысанаға дәл тигіз» «Шығыршықты діңгекке дәл кигіз»
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Спортзалда жаттығу
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Дала жарысы (Кросс)
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық құралдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған ойыншықтарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Дала жарысы (Кросс)
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Спортзалда жаттығу
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Бағытын өзгерткен қалыпта белгіленген жерлермен жүгіру |
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
| Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
| Топқа бөлу |
Спорттық медальдар арқылы топқа бөлу |
Оқушылар таңдаған медальдарына сай топтарға бөлініп отырады. |
| Қызығушылықты ояту |
Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым тамашалау
Шығармашылық тапсырма
Спортзалда жаттығу
|
| Сергіту сәті |
«Халықтар» биі |
| Жаңа сабақ |
Бағытын өзгерткен қалыпта белгіленген жерлермен жүгіру
Тақырыпқа сай дайындалған ресурстармен постер жасау
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
|
| Ой толғаныс |
БББ кестесі
| Білем |
Білдім |
Білгім келеді |
| |
|
|
|
| Үйге тапсырма |
Жаттығу |
Күнделіктеріне жазып беремін |
| Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
| Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
Оқу ісінің меңгерушісі:
| Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
| Сабақтың атауы |
Жүру мен жүгіруді алмастыра отырып
6 минутқа жүгіру
|
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, денесін жаттықтырады,алған білімін өмірде қолдана алады. |
