Бекітемін::________________Т. С. Саркулов Тексерілді:_________________Г.С. Кажмуханова Келісілді:________________ Ғ.К. Жексенбаева

(Мектеп директоры) (Оқу ісінің меңгерушісі) Жаратылыстану пән бірлестігі

Хаттама №1 28.08.2014 ж

Информатика пәні бойынша орта мерзімді жоспар

11- сынып жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша

2014-2015 оқу жылы

Информатика пән мұғалімі: Аменов Асылан

Орта мерзімді жоспар

Пәні: Информатика

Сынып: 11. жаратылыстану-математикалық бағыты

Пән мұғалімі: Аменов Асылан

Сағат саны: 34 сағат

Аптасына: 1 сағат

Информатика. Оқулық. Әдістемелік құрал. Практикум. Н.Ермеков, В.Криворучко, С.Ноғайбаланова. – Алматы: Жазушы, 2011.

І тоқсан	ІІ тоқсан	ІІІ тоқсан	ІV тоқсан	Барлығы

Жоспарлық бақылау сабақтары

Түрлері	І тоқсан	ІІ тоқсан	ІІІ тоқсан	ІV тоқсан	Барлығы
Бақылау жұмыстар
Практикалық жұмыстар

Түсінік хат

Профильді 11 сыныптарда информатиканы оқыту мақсаты қазіргі кездегі визуалды программалау технологиялары мен ақпараттық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйесін меңгеру, сонымен қатар осы құралдармен жұмыс істеу дағдысын алу болып табылады.

Оқыту міндеттері:

қажетті нақты міндеттерді шешу үшін визуалды программалау және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның қалыптастыру;

визуалды программалау және мәтіндік, сандық, графикалық және дыбыстық ақпараттарды өңдеу бойынша ақпараттық технологиялар құралдарымен жұмыс істеуге дағдыландыру;

дербес компьютердің жұмыс істеу тиімділігін арттыру үшін қызметтік программаларды қолдана білу;

ақпараттық іс-әрекеттің этикалық және құқықтық нормаларын сақтауда жауапты қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Күнтүзбелік жоспар 2014-2015 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқыту Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген ҚР мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламалары негізінде жасалынды және «2014-2015 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты басшылыққа алынды.

Білім беру ұйымдарында пайдалануға рұқсат етілген оқу басылымдарының тізбесі «Білім беру ұйымдарында 2014-2015 оқу жылында пайдалануға рұқсат етілген оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттерінің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 қаңтардағы № 12 бұйрығымен анықталған

11-сыныптың оқу пәнінің базалық мазмұны

Кіріспе (1 сағат): техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру.

Ақпарат және ақпараттық үдерістер (3 сағат):

ақпаратты іздеу және таңдау, іздеу әдісі, таңдау критериясы, сараптама жүйесі, жасанды интеллект.

Компьютер-ақпаратты өңдеу құралы (2 сағат):

қазіргі заман бағдарламалық қамтамасыз етуге шолу, программалық қамтамасыз етуді орнату және жою, операциялық жүйенің параметрлерін баптау және қалпына келтіру.

Ақпараттық технологиялар және телекоммуникация (21 сағат):

деректер қоры (кестелік, иерархиялық, желілік), реляциалық деректер қоры, деректер қорын басқару жүйесі (ДҚБЖ), деректерді ұсыну пішіні (кестелер, пішіндер, сұраныстар, есептер), деректер қорын ұйымдастыру, көп кестелік деректер қорында кестелерді байланыстыру;

желілік технологиялар, байланыс каналдары және олардың негізгі мінездемелері, жергілікті желіні баптау, интернетте мекен жайлық;

алмастыру хаттамалары, TCP/IP деректерін жіберу хаттамасы, желілік этикет, ақпаратпен жұмыс істеу саласында Қазақстан Республикасының заңнамасы, электрондық желілерде тасу барысында ақпаратты сақтау тәсілдері мен қағидалары;

html-программалау, интернет үшін ақпараттық объектілерді құру құралдары, Web-беттер және сайттар, тэгтер, атрибуттар, мәтінді пішімдеу, тізімдер, Web-бетте графиканы орналастыру, түстер, Web-беттегі гиперсілтемелер, кестелер, Web-беттегі пішіндер, Web-беттерді құру құралдары, Web-сайтты тестілеу, жариялау, сүйемелдеу.

Жобалық іс-әрекет (6 сағат).

Резерв (1 сағат).

Орта мерзімді жоспар

І-ші жарты жылдық.

Жылдық сағат саны: 34

Апталық сағат саны: 1

Бағдарлама: Мемлекеттік білім стандарты “Информатика 11 сынып” Алматы. Ы.Алтынсарин атындағы

Ұлттық Білім Академиясы.

Сыныбы: 11. Жаратылыстану-- математика бағыты бойынша.

Оқулық: Информатика - 11

Сабақтың тақырыбы	С/с	Күні	Сабақтың мақсаты	Оқып-үйренудің нәтижесі	Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер	Бағалау түрлері	Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы	Қосымша пайд. әдебиеттер	Үй жұм.	Модульдер
1	Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру.	1	3.09	ЕТ кабинетіндегі ережелер	ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі	Топтық, жұптық әдіс. Рефлексия «бағдаршам»	.Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау.	Топтық, жұптық әдіс.	Информатика негіздері Журналы 2012 №1	1	Сыни тұрғыдан ойлаудиалогтық оқыту,
Ақпарат және ақпараттық үдерістер (3 сағат)
2	Ақпараттарды өңдеу, ақпаратты іздеу және таңдау, іздеу әдісі, таңдау критериясы.	1	10.09	«Информатика» пәнінің зерттеу обьектілерімен танысады ақпараттық кеңістік терминінің ортақ түсінігі қалыптастыру. Ақпараттық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйесін меңгерту	Ақпараттық қоғам орнатудың негізгі шарттарымен танысады. Әлемдік ақпараттық ресурстардың ұйымдастырылған құрылымы-мен танысады	Әңгіме-дебат, Топтық әңгіме	Критерий бойынша бағалау. Рефлексия	Топтық, әдіс. Тірек- схема сызба-лары арқылы ой пікір-лерін тыңдау	Интернет ресурстарын қолданады	2-3	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс
3	Сараптама жүйесі	1	17.09	Алынған ақпаратты талдау және оларды сын көзбен бағалау
4	Жасанды интеллект. Практикалық жұмыс	1	24.09	Ақпаратты алу, өңдеу, іздеу.
Компьютер-ақпаратты өңдеу құралы (2 сағат)
5	Қазіргі заман бағдарламалық қамтамасыз етуге шолу. Программалық қамтамасыз етуді орнату және жою	1	1.10	Программалаудың ғылым ретіндегі дамудың негізгі кезеңдерімен танысады программалық қамтамасыз етуді әзірлеудің негізгі бағыттарымен, қағидаттарымен таныстыру	Заманауи программалау тілдерін және олардың заманауи тенденцияларының бар екенін біледі Программалық қамтамасыз етуді жасап шығару бөлімінде шағын жеке қосымшалар да, программалар да, едәуір ауқымдағы информатикалық жүйелер де жасалатынын біледі.	«Кім жылдам» «Конверттегі сұрақ». Топтық жұмыс. Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу,кітаппен жұмыс	Рефлексия Формативтік,сума тивті бағалау Өзін-өзі бағалау.	Топтық жұмыс. Жұптық жұмыс.	Информатика 30 сабақ. Интернет ресурстарын қолданады Информатика практикумы	4	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, топтық жұмыс Оқытудағы басқару және көшбасшылық
6	Операциялық жүйенің параметрлерін баптау және қалпына келтіру.	1	8.10	ОЖ параметрлерімен танысу	қажетті нақты міндеттерді шешу үшін визуалды программалау және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның қалыптастыра-ды	Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация	Критерий бойынша бағалау. Формативтік бағалау.	Топтық жұмыс. ДК	Оқулық. Интернет ресурстарын қолданады	5	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, Оқытудағы басқару және көшбасшылық
Ақпараттық технологиялар және телекоммуникация (21 сағат)
7	Деректер қоры (кестелік, иерархиялық, желілік)	1	15.10	ДҚ программасының құрылымымен танысып өмірде қолдана білу	Менюмен жұмыс істеп үйрене бастайды	Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Жаттығу әдістері: «Кім жылдам»	Өзін-өзі бағалау. Формативтік,сума тивті бағалау	Топтық әдіс. практикалық жұмыс,	Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК	6	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, диалогтық оқыту, топтық жұмыс Оқытудағы басқару және көшбасшылық
8	Реляциалық деректер қоры, деректер қорын басқару жүйесі (ДҚБЖ). №1 бақылау жұмысы	1	22.10	Элементтер панелімен жұмысты үйренеді. Пішін қасиеттеріне сипаттама береді	Топтық әдіс. Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы” Рефлексия “Бас бармақ”	Өзін-өзі бағалау. Формативтік, сума тивті бағалау	Топтық әдіс. Жеке жұмыс	7-8
9	Деректерді ұсыну пішіні (кестелер)	1	29.10	Процедураның міндеті мен қолданылуын таныстыру. Хабарлаудың тәсілдерімен танысады	Барлық әдістер процедура болатынын ұғынады. Процедура функциясы мен командасында жұмыс жасайды.	Топтық әдіс. ”Конверттегі сұрақтар», практикалық жұмыс, “Қораптағы сұрақтар”,	Өзін-өзі бағалау. бірін бірі бағалау	Топтық әдіс. Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс,	9 10-11	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ, Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
10	Деректерді ұсыну пішіні (пішіндер)	1	12.11	Функция түрлері мен қызметтерімен танысу.	Нұсқаулар (команда) мен түсініктемелерді пайдалануды біледі	Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап.	Формативтік, сума тивті бағалау	Практикалық жұмыс	Оқулық. Жұмыс дәптері. Электронды оқулық . Нұсқаулық.	12 Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту, АКТ,
11	Деректерді ұсыну пішіні (сұраныстар)	1	19.11	Қолданушы деректермен таныстыру. Қатенің мүмкіндіктерімен танысады.	Көп құжатты интерфейсін, қолданушы мәзірін құра біледі. Қатені тексеріп программаның орындалуын көреді.	Топтық әдіс. Insert әдісі “Кері байланыс парағы”	Формативтік,сума тивті бағалау,бірін бірі бағалау	Топтық әдіс.	Интернет русурстары	13 14	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту,АКТ, Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
12.	Деректерді ұсыну пішіні (есептер). Практикалық жұмыс.	1	26.11	Бағалау	Өткен тарау бойынша оқушы деңгейін анықталады	Жеке жұмыс	Өзін-өзі бағалау.	Жеке жұмыс.	Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту.
13	Көп кестелік деректер қорында кестелерді байланыстыру	1	3.12	Бағалаудағы айырмашлықты пысықтау	Оқушы өз деңгейін біледі. Алға жоспар жасайды.	Жеке жұмыс. Топтық жұмыс	Өзін-өзі бағалау. бірін бірі бағалау	Жеке жұмыс. Топтық жұмыс	Қайталау	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ
14	Көп кестелік деректер қорында кестелерді байланыстыру. №2 бақылау жұмысы	1	10.12	Қатені тексеру құралдарымен танысады. Операторлардың маңыздылығы мен айырмашылықтарын ажырата біледі	Тәжірибелік тапсырмалар арқылы жоба құрады	Диалог. Топпен жұмыс.	Формативтік,сума тивті бағалау	Топтық әдіс Жеке жұмыс.	Көп кестелік деректер қорында кестелерді байланыстыру. №2 бақылау жұмысы	15-16	10.12
15.	Қатемен жұмыс	1	24.12	Бағалау	Өткен тарау бойынша оқушы деңгейін анықталады	Жеке жұмыс	Өзін-өзі бағалау.	Жеке жұмыс.	Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары	Қайталау	АКТ. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. СТО Диалог.
15.6	Желілік технологиялар, байланыс каналдары және олардың негізгі мінездемелері. Жергілікті желіні баптау, интернетте мекен жайлық.	1	Желілік түрлерімен танысады. Қажетті мәліметтерді сақтау түрін біледі.	Программада орындау арқылы операторлар ұқсастығын ажырата біледі	Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, кітаппен жұмыс	Жиынтық бағалау Бақылау.	Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс	17-18
16.7	Алмастыру хаттамалары, TCP/IP деректерін жіберу хаттамасы	1	22-27.12	ТСР/ІР деректер мен файлдарды қолдану	Графикалық әдіспен граф. Файлдардың айырмашылы-ғын ажыра-тады. Функция қолдануды үйренеді.	Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы”	Бақылау. Қорытын-ды. Оқыту үшін бағалау	Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс	19
17.1	Желілік этикет. Ақпаратпен жұмыс істеу саласында ҚР заңнамасы. Электрондық желілерде тасу барысында ақпаратты сақтау тәсілдері мен қағидалары	1	9.01-12-17.01	Нысан түрлерімен таныстыру	Желілік элементтерін орнатып түрлі нысандарды енгізеді	Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап. Оқулықпен жұмыс	Интерпретация. Қорытынды	Топтық әдіс. практикалық жұмыс,	ДК Оқулық. Жұмыс дәптері	20	АКТ СТО
18.2	html-программалау, интернет үшін ақпараттық объектілерді құру құралдары. Web-беттер және сайттар	1	19-24.01	Анимация құру тәлідерін ұғындыру.	Анимацияны қолдануда айырмашлық-ты ажырата біледі	Сөздік әдістер Көрнекі әдістер	Формативті	Жұптық жұмыс	21-22	Сыни тұрғыдан ойлау, диалогтық оқыту. АКТ
19.3	Тэгтер, атрибуттар, мәтінді пішімдеу, тізімдер.	1	26-31.01	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Топтық жұмыс,жеке жұмыс	Жиынтық	Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс	Қайталау	Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
20.4	Web-бетте графиканы орналастыру, түстер. Практикалық жұмыс.	1	02-07.02	Оқушыға виртуалды терминін ұғындыру. Модельдеу – нысан үлгі. Терезе элементтерін танысту	Модельдеу турлерінің қазіргі заманда кең қолданылуы-ның маңызды-лығын ұғынады.	Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Блум таксикоманиясы	Кері байланыс Бағдар-шам	Прак- тикалық жұмыс	ЭО, Қосымша мәліметтер. Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар	23-24	АКТ СТО Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
21.5	Кестелер құру.	1	09-14.02	Extrude құралымен таныстыру	Фигуралардың пішінін өзгерте алады.	Блум таксикоманиясы. Диалог	ОҮБ смайликтер	Жұптық жұмыс. Диалог. Бағалайды	АКТ, интернет,	25	СТО АКТ
22.6	Күрделі кестелер құру	1	16-21.02	Операция түрлерімен танысады	Тәжірибелік тапсырмалар арқылы нысандарды моделдейді	Комулятивті, АКТ-ні пайдалану	Формативті	Топтық жұмыс	Оқулық. Жұмыс дәптер	26	АКТ Оқытудағы көшбасшылық СТО
23.7	Web-беттегі гиперсілтемелер	1	23-28.02	Гиперсілтемелер мен шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Топтық жұмыс,жеке жұмыс	Жиынтық	Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс	Оқулық. Жұмыс дәптер Подкаст	Қайталау	АКТ Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
24.8	Мультимедиа элементтері.	1	02-07.03	Мультимедиялық файлдарды қою тэгтерімен танысу	Нысанды әр түрлі жолмен майыстырып, созып, айналдыра алады.	Блум таксикоманиясы Жұптық жұмыс	ОүБ	Топтық әдіс. Жеке жұмыс	Оқулық, әдістемелік журнал, АКТ, интернет, падкаст	27	АКТ СТО
25.9	Web-беттегі пішіндер. №3 бақылау жұмысы	1	09-14.03	Web-беттегі пішіндердің әр түрлілігіне анықтама беру.	Редакторлеу режимінде нысанның бөліктерін бөлікке бөле алады.	АКТ, интербелсенді, визуалдандыр жеке, жұптық	Бағдар-шам, кері байла-ныс	Топтық әдіс. Жеке жұмыс	Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары	28	Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. СТО АКТ Оқытудағы көшбасшылық
26.10	Web-беттегі пішіндер	1	16-20.03	Web-беттегі пішіндерді практика жүзінде құру арқылы танысу	Нысанның сыртқы түрін баптай алады.	Блум таксикоманиясы. жеке, жұптық жұмыс	ОҮБ смайликтер	Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс	29
27.1	Web-сайтты тестілеу, жариялау, сүйемелдеу. Практикалық жұмыс.	1	01-04.04	Өз Web-беттерін құру арқылы танысу	Текстура нысанға орналасады. Материалды таңдай алады.	Жұптық жұмыс	Кері байланыс	30
Жобалық іс-әрекет (7 сағат)
28.2	Жобалар құру	1	06-11.04	Анимациялар арасындағы айырмашылықты ұғындырады. Үшөлшемді графикадағы анимация тәсілдерін ұғындырады Қазіргі кездегі компьютердегі анимация туралы түсінік беру	Анимацияның қазіргі кездегі ақпараттық технология саласында қолдану маңыздылығын ұғындыру	Топтық жұмыс	ОүБ жиынтық	Топтық әдіс	АКТ, интернет, падкаст Демонстра-циялар Жыл бойы өтілген тақырыптарынан көрме , слайд жасау	31	АКТ Оқытудағы көшбасшылық СТО Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
29.3	Жобалар құру	1	13-18.04	Нысанның қандай жылдамдықпен әрекет жасайтынын ұғындыру.	Нысанды үш бағытта көреді. Кілт кадрын орнатады. Нысанды анимациялау опциясын таңдау арқылы ерекшелегін ұғынады	32-33
30.4	№4 қорытынды бақылау жұмысы. Ақпараттық және коммуникациялық технологиялар	1	20-25.04	Берілген жобалар бойынша анықтама беру	Берілген жоба бойынша өз түсініктерін қалыптастыру	34
31.5	Жобаларды дайындау	1	27.04-02.05	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Жеке жұмыс	Бақылау	Жеке жұмыс	Қайталау	СТО АКТ
32.6	Жобаларды дайындау	1	04-08.05	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Жеке жұмыс	Бақылау	Жеке жұмыс	Қайталау	СТО АКТ
33.7	Жобаларды қорғау	1	11-16.05	Шығармашылық жұмыс	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Жеке жұмыс	Бақылау	Жеке жұмыс	Қайталау	СТО АКТ
34.8	Жобаларды қорғау	1	18-23.05	Шығармашылық жұмыс Жобаны қорғау. Алған білімдерін тексеру	Өз бетімен жұмыс жасай алады	Жеке жұмыс	Бақылау	Жеке жұмыс	Қайталау	СТО АКТ